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C’est un lieu spécifique, au second étage, dans
un espace rénové.
Comme le jeune lycéen vit une étape importante entre Collège
et Post Bac, il faut déjà songer à forger les outils
des études supérieures : c’est pourquoi nous
plaçons la finalité du Lycée au-delà du
BACCALAUREAT.
Si celui-ci reste un passage nécessaire à bien préparer,
il ne peut se comprendre sans la perspective d’un projet de vie.
Etre lycéen demande
un apprentissage qui prend du temps, qu’il faut intégrer
dans sa vie.
Nous visons l’acquisition de METHODES au service d’un
PROJET dans un climat de CONFIANCE |
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LES METHODES s’expérimentent dans le travail individuel
ou par groupes, soit en permanence,, soit dans une salle de classe libre,
soit au C D I .
SAVOIR GERER son temps est un des éléments de la réussite
scolaire.
LE PROJET se construit par les choix de tous les jours autant à
travers les informations diffusées par le B I O, qu'à
l'occasion de stages.
LE CLIMAT DE CONFIANCE nécessite l’apprentissage de L’AUTONOMIE :
les élèves peuvent travailler en groupe sans surveillance ;
chaque fois qu’il est possible, ils s’organisent seuls dans
leur travail.
Ils ont aussi l’occasion de gérer leur FOYER, et de prendre
en charge, avec l’animateur éducateur, diverses activités.
Nombreux sont les lycéens désireux d’être
soutenus afin de franchir le cap de la Seconde sans trop d’embûches :
Dans un premier temps, une structure d’accueil est mise en place :
elle consiste à emmener tous les élèves de Seconde
dans un site agréable ; là leur sont proposées
des activités afin qu’ils fassent connaissance entre eux
et avec leurs enseignants.
Par la suite, un tutorat et/ou un monitorat permettent aux élèves
de trouver un soutien efficace.
Des sorties, au Théâtre et à l’Opéra,
se déroulent pour toutes séries confondues à différents
moments de l’année.
Enfin, dans les classes de Terminales, l’accent est mis sur la
connaissance des études Post Baccalauréat.
SPECIFICITES LYCEE
1 Travail personnel plus dense .
rythme de travail plus soutenu faisant davantage appel à la réflexion.
2 Prises
d’initiatives et développement de la personnalité ;
responsabilité.
3 Autonomie
4 Souci de réfléchir et de participer à la construction
du projet personnel
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